Характеристика

Кол-во

Общее число семей

18

Из них

- неполные семьи

3

- неблагополучные

0

- с детьми-инвалидами

0

- с родителями-инвалидами

0

- с приемными детьми

0

- беженцы

0

- с детьми-сиротами

0

- с детьми - опекаемыми

1

- с детьми, занятыми в системе дополнительного образования

- с детьми, находящимися на индивидуальном обучении

0

- в которых дети или родители злоупотребляют алкоголем

0

- в которых дети или родители испытывают наркотическую зависимость

0

- в которых родители находятся в местах лишения свободы

0

Общее число родителей

33

Социальный состав (оба родителя)

15 семей

КФХ «Терешина А.А.»

14

КФХ Куликова А.Б.

3

Бюджетники

11

Пенсионеры

1

Безработные

4

Образовательный уровень родителей

Неполное среднее образование

4

Среднее образование

21

Среднее специальное

6

Неполное высшее образование

Высшее

2

Возраст родителей (лиц их заменяющих)

От 20 до 30

-

От 30 до 40

16

От 40 до 50

15

Более 50

2

Жилищно – бытовые условия

Хорошие

18

Удовлетворительные

Неудовлетворительные

Количество детей в семье

Один ребенок

3

Двое детей

10

Три и более

5

Семьи, родители которых принимали участие в военных действиях (Афганистан, Чеченская республика)

0

Семьи, приехавшие из зоны Чернобыльской АС или в которых родители принимали участие в ликвидации данной аварии.

0

 «Умелые ручки» - Щербинина Т.В.  (1ч)

Математический – Шилина Л.В.

Должность

Ф.И.О. (полностью)

Стаж руководящей работы

Квалификационная категория

общий

в данном учреждении

Директор

Миронова Ольга Александровна

6

1

Соответствие

Заместитель директора по воспитательной работе

Щербинина Татьяна Васильевна

6

6

Соответствие

Показатель

Кол-во

%

Укомплектованность штата педагогических работников (%)

9

100

Всего педагогических работников:

Из них:

- на I ступени

1

8,3

- на II ступени

8

91,7

- из них внешних совместителей

-

-

Вакансии (указать должности)

нет

0

Образовательный ценз педагогических

- с высшим образованием

9

75

работников

- с незак. высшим образованием

нет

0

- со средним специальным образованием

3

25

- с общим средним образованием

нет

0

Соответствие уровня квалификации

педагогических и иных работников требованиям

квалификационной характеристики по

соответствующей должности   (по каждому

предмету учебного плана)

 3

25

Педагогические работники, имеющие ученую

- кандидата наук

нет

0

степень

- доктора наук

нет

0

Педагогические работники, освоившие программы курсов повышения квалификации не реже

одного раза в пять лет

10

16

Педагогически работники, имеющие

- всего

12

100

квалификационную категорию

- высшую

0

0

- первую

2

16

- вторую

10

84,6

Состав педагогического коллектива

- учитель

12

100

- мастер производственного обучения

Нет

0

- социальный педагог

 нет (внутреннее совмещение 1 чел.)

0

- учитель-логопед

нет

0

- педагог-психолог

нет

(внутренне совмещение 1 чел.)

0

- педагог дополнительного образования

внутреннее совмещение, внеурочная деятельность в рамках ФГОС,2 чел

0

- педагог-организатор

нет

0

- др. должности (указать наименование)

нет

0

Состав педагогического коллектива по стажу работы

1-5 лет

0

5-10 лет

1

8,2

свыше 20 лет

7

58,3

Педагогические работники, имеющие звание Заслуженный учитель

0

0

Педагогические работники, имеющие государственные и ведомственные награды, почетные звания

0

0

№

Ф.И.О.

Предмет

Название конкурса

Результат

1

Миронова Ольга Александровна

Химия, биология

Муниципальный конкурс научно-исследовательских работ учителей химии и биологии «Мои педагогические исследования»

Муниципальный конкурс научно-исследовательских работ учителей химии и биологии «Мои педагогические разработки»

1 место

2 место

2

Щербинина Татьяна Васильевна

 старшая пионерская вожатая

Районный конкурс вожатского мастерства «Сердце отдаю детям»

грамота победитель конкурса в номинации «Душа детского коллектива»

Наименование объекта

Кол-во

Площадь

Количество единиц ценного оборудования

Здание школы

1

721,2 м2

Классные комнаты

6

Ученическая мебель (столы, стулья)

Фойе, актовый зал  и спортивный зал

1

72 м2

стенки шведские – 2 шт.

мат спортивный -1 шт

Буфет (приспособленное помещение)

1

12м2

холодильник –1 шт.

холодильная камера – 1шт.

водонагреватель – 1 шт.

электроплита – 1 шт.

ИТОГО:4 шт.

Показатель

Фактический показатель

Наличие/отсутствие акта готовности образовательного учреждения к текущему учебному году и (или) заключений Госпожнадзора и Роспотребнадзора

Имеется

Материально-техническое     оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:

- ведения официального сайта учреждения

Да, http://pamschool.jimdo.com/

- доступа в школьной библиотеке

Да

- к информационным ресурсам Интернента

Да

- коллекциям медиа-ресурсов на электронных носителях;

Да

- создания и использования информации;

Да

- получения информации различными способами

Да

- реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся;

Нет

- включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность

Да

- проведения экспериментов, наблюдений (включая наблюдение микрообъектов);

Да

- планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов

Да

наличие учебно- лабораторного оборудования для выполнения в полном объеме практической части реализуемых образовательных программ

нет

Показатель

Фактический показатель

Требования        к        информационно-образовательной       среде       основной образовательной     программы     общего образования на 1-2 ступенях

Информационно-образовательная   среда   образовательного учреждения обеспечивает:

- информационно-методическую поддержку образовательного процесса и его ресурсного обеспечения;

Да

- мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса;

Да

- мониторинг здоровья обучающихся;

Да

- современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;

 Да

- дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса:

Через сайт  и электронную почту.

а) обучающихся, их родителей (законных представителей);

Да

б) педагогических работников,

Да

в) органов управления в сфере образования

Да

г) общественности

Да

д) учреждений дополнительного образования детей

Да

- % педагогических, руководящих работников образовательного учреждения компетентных в решении профессиональных задач с применением ИКТ;

100%

- обеспечена поддержка применения ИКТ

100%

Требования к материально-техническим условиям        реализации        основной образовательной   программы   в   части наличия   автоматизированных   рабочих мест педагогических работников: на 1 ступени:

на 2 и 3 ступенях:

% учебных кабинетов с автоматизированным рабочим местом обучающихся и педагогических работников

4,7%

% учебных кабинетов с автоматизированным рабочим местом обучающихся и педагогических работников

100/40

Наличие/отсутствие внутренней локальной сети

нет

Количество обучающихся на 1 компьютер в сравнении со средним областным показателем

7 обучающихся

Показатель

Фактический показатель

оснащенности

Учебная,                учебно-методическая литература     и     иные     библиотечно-информационные ресурсы 1-2 ступени

Обеспечение информационной поддержки образовательной деятельности обучающихся и педагогических работников на основе современных информационных технологий в области библиотечных услуг;

 100%

- укомплектованность печатными и электронными информационно-образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана;

 15%

- обеспеченность дополнительной литературой основных образовательных программ;

 25%

- наличие интерактивного электронного контента по всем учебным предметам;

 25%

- обеспеченность учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам ООП соответствует ФГОС;

100%

- обеспеченность официальными периодическими, справочно-библиографическими изданиями, научной литературой .

Подписка 2015-2016 учебный год:

Журналы:

Электронная подписка на  газету  «Первое сентября»

и предметные приложения по всем предметам к ней.

Показатель

Фактический показатель (указать, в каком пункте образовательной программы отражен)

Соответствие   реализуемых   основных образовательных       программ       виду образовательного учреждения:

- реализуемая основная образовательная программа регламентирует особенности организационно-педагогических условий и содержание деятельности школы по реализации ФГОС, федерального компонента государственного стандарта начального образования.

 да

- реализуемая основная образовательная программа соответствует виду образовательного учреждения

 соответствует

- реализуемая  основная  образовательная     программа прошла процедуру согласования и утверждения в соответствии с уставом образовательного учреждения.

Утверждена руководителем ОУ

да

да

- выполнение требований по соотношению частей   в основной образовательной программе начального общего образования 80% / 20%, в основной   образовательной программе основного общего образования 70% / 30%, в рамках ФГОС и в соответствии с БУП 2004 года федеральный компонент - не менее 75 % от общего нормативного времени, региональный - не менее 10%, компонент образовательного учреждения - не менее 10

О/ .

1 класс   100/0/0

Нач. звено:85/15;

Среднее звено:90/10

Старшее звено: 79/21

-  выполнение  требований  к  структуре  по  минимальному  и максимальному количеству учебных часов на каждой ступени;

По максимальному количеству часов 5-ти в начальной и 6-ти в основной дневной рабочей недели.

- выполнение требований к структуре по внеурочной деятельности на каждой ступени общего образования по направлениям развития личности:

спортивно-оздоровительное; общеинтеллектуальное; общекультурное.

да

да

да

- наличие преемственности результатов для разных ступеней.

да

да

- кадровым;

да

- финансовым;

да

- материально-техническим;

да

- иным (информационно-образовательная среда, учебно-методическое обеспечение).

да

да

да

Показатель

Фактический показатель

Процедура согласования и утверждения учебного плана в соответствии с нормативными документами.

Утверждён руководителем ОУ

Соответствие учебного плана ОУ     базисному     учебному плану 1-3 ступени

- по соотношению частей для распределения учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования, регионального компонента и компонента общеобразовательного учреждения (обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность).

1 класс 100/0/0

- в части соответствия максимальному объёму учебной нагрузки;

Соответствует максимальному количеству часов по 5-ти и 6-ти дневной  рабочей недели.

- в части соблюдения минимального количества часов на каждый предмет в   соответствии с базисным учебным планом начального общего   образования,   основного   общего   образования,   среднего (полного) общего образования;

соответствует

- в части соблюдения преемственности в распределении часов по классам и ступеням обучения

соответствует

- в части реализации регионального компонента

соответствует

- в части соответствия наименований учебных предметов БУП, ФГОС, УМК

соответствует

- в части реализации потребностей и запросов участников ОП

соответствует

Показатель

Фактический показатель

Наличие рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и их соответствие используемым примерным (авторских) программам. 1-2 ступени

соответствует

Соответствие рабочих программ учебных    курсов,    предметов, дисциплин (модулей)

1-2 ступени

- порядку разработки рабочих программ в соответствии с локальным актом, регламентирующим данный порядок;

соответствует

- структуре рабочей программы;

соответствует

- целям и задачам основной образовательной программы образовательного учреждения.

соответствует

реализация рабочих программ в соответствии с учебными планами и графиком учебного процесса (% от общего объема)

100

процедура согласования и утверждения расписания учебных занятий в соответствии с нормативными документами

Утверждёно руководителем ОУ, согласовано с учредителем и Роспотребнадзором

соответствие расписания занятий режиму работы ОУ, уставу (пятидневная, шестидневная неделя) и требованиям СанПиН

да

Расписание занятий предусматривает

на первой ступени обучения чередование основных предметов с уроками музыки, ИЗО, труда, физкультуры

да

на второй и третьей  ступени обучения чередование предметов естественно- математического и гуманитарного циклов

да

дневную и недельную работоспособность обучающихся

да

для обучающихся 5-9 классов сдвоенные уроки только для проведения лабораторных, контрольных работ, уроков труда, физкультуры целевого назначения (лыжи)

да

сдвоенные уроки по основным предметам для обучающихся 5-9 классов только при условии их проведения следом за уроком физкультуры или динамической паузой продолжительностью не  менее 20 минут

Сдвоенных уроков нет

- продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, большой перемены (после 2 или 3 уроков) - 20 минут

да (все перемены по 10 минут и одна перемена  20 минут)

Соответствие            расписания занятий учебному плану в части:

- наименования учебных предметов и элективных курсов;

да

- количества часов в расписании занятий и учебном плане;

да

- соблюдения предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки и объема времени, отведенного учебным планом образовательного учреждения для изучения учебных предметов;

да

- реализации индивидуальных учебных планов.

Нет

Показатель

Фактический показатель

Результаты                        (динамика) внутришкольного мониторинга качества образования:

-    начальной школы (за 2 года);

-    основной школы (за 2 года);

50/50

29/36

Средний балл ГИА:

-    по  математике в 9 классах (новая форма) в 2012/2013 годах (*динамика по сравнению с максимально возможным);

-    по русскому языку в 9 классах (новая форма) в2012/2013 годах (* динамика по сравнению с максимально возможным).

 3,7

 3

Количество   выпускников   9   классов, выбравших для  сдачи экзаменов  по выбору    предметы,     изучаемые     на углубленном уровне (за 2 уч.года).

- доля (* %) выпускников 9 классов, выбравших для сдачи экзаменов по выбору предметы, изучаемые на углубленном уровне, от общего количества    выпускников,    изучаемых    данные    предметы    на углубленном уровне.

Нет углублённого изучения предметов на второй ступени обучения.

Результаты   ГИА   обучающихся   9-х классов (новая форма) по предметам, изучаемым на углубленном уровне

в 2012/2013 годах (*динамика)

Нет углублённого изучения предметов на второй ступени обучения

Результаты      областных      и      (или) муниципальных мониторингов качества подготовки обучающихся 4-х классов

-      по русскому языку в 2012/2013 годах

-      по математике в 2012/2013 годах

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников ОУ за 2013 учебный год (выше/ниже/равны среднеобластному значениию):

-      ГИА по математике в 9 классах (новая форма);

-      ГИА по русскому языку (новая форма);

3,7

3

Победители предметных олимпиад и предметных конкурсов за 3 последних года:

-      количество победителей на федеральном уровне;

-      количество победителей на региональном уровне;

-      количество победителей на муниципальном уровне.

0

0

0

Победители программ дополнительного образования в рамках внеурочной деятельности школы за 3 последних года:

-    количество победителей на федеральном уровне;

-    количество победителей на региональном уровне;

-    количество победителей на муниципальном уровне.

   0

   1

  15

Показатель

Фактический показатель

Локальные акты, регламентирующие методическую деятельность.  1-3 ступени

имеются

Наличие диагностики по выявлению потребностей педагогических кадров, профессиональных возможностей, готовности к инновационной, научно-исследовательской деятельности.

 имеется

План     методической     работы школы.

1-2 ступени

- наличие плана методической работы;

 есть

- план методической работы составлен на основе анализа деятельности учреждения за истекший период;

да

- план методической работы обеспечивает непрерывность профессионального развития педагогических работников, реализует компетенцию образовательного учреждения по использованию и совершенствованию методик образовательного процесса и образовательных технологий.

Указать раздел плана, в котором отражен данный показатель

раздел  плана УО

- наличие в плане методической работы образовательного учреждения раздела, обеспечивающего сопровождение введения ФГОС;

да

- наличие материально-технического и информационного обеспечения введения ФГОС;

да

- спланировано овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС;

да

- спланировано освоение новой системы требований к оценке достижений обучающихся (личностным, метапредметным, предметным);

да

- определены формы организации образовательного процесса, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования;

да

- разработана программа «Системный анализ урока» (переход от реализации информационного подхода к деятельностно-компетентностному подходу).

да

Методические         объединения учителей 1-2 ступени

- наличие в ОУ предметных методических объединений, удовлетворяющих запросы учителей по совершенствованию научно-методической подготовки для успешного решения задач ФГОС;

указать предметы и (или) циклы предметов:

МО учителей гуманитарного

МО учителей естественно-математического цикла

МО классных руководителей.   

подготовки, профессионального мастерства педагогических работников.- обеспечение системы непрерывного образования педагогических кадров;

да

- обеспечение индивидуального повышения научно-теоретической и методической

да

опытно- экспериментальная деятельность ОУ 1-2 ступени

самообразование педагогических работников ОУ 1-2 ступени

Нет (Индивидуальный план работы учителя)

- наличие целевой программа опытно-экспериментальной деятельности;

нет

- наличие оптимальной ресурсной (методической, кадровой, мотивационной и т.д.) обеспеченности опытно-экспериментальной деятельности;

нет

- наличие эффекта развития школы в результате реализации целевой программы опытно-экспериментальной деятельности.

нет

да

- формы самообразования.

дистанционное, изучение методической литературы, взаимопосещение уроков,  семинаров, работа в Интернет сообществах,  посещение образовательных порталов, курсы, обобщение опыта.

Год

Наименование мероприятий проведенных на базе ОУ

Показатель

Фактический показатель

Кадровое   обеспечение   деятельности учреждения, обеспечивающей духовно-нравственное     развитие,     воспитание обучающихся     (* количество     и     % укомплектованности): 1 ступень

наличие      специалистов,   осуществляющих  реализации воспитательной деятельности:

-    учителя;

1

2 ступень

-    учителя;

-    классные руководители

-заместитель директора по воспитательной работе;

12

6

1

Наличие        материально-технических, информационно-методических   условий (1-3    ступени)    (*количество    и    % оснащенности):

-    помещений;

-  помещения

Учебные кабинеты - количество 

Классные комнаты -6

Актовый зал, спортзал - 1

Библиотека - 1 

 Учительская-1

-оборудования, инвентарь

компьютеры –7

принтеры -2

проекторы – 1

интерактивные доски – 1

магнитофоны –1

музыкальный центр -1

телевизоры – 1

маты гимнастические – 1 

микроскоп-дем-1 

цифровой фотоаппарат – 1

холодильник-2 

плита эл-ая-1 

шведская стенка- 2

гимнастический конь – 1

методической литературы

число книг     -    3233                                             

фонд учебников  -  1555                     

научно-педагогической и методической литературы -250

Полнота реализации программ (*%): 1-3 ступени 2 ступени

-духовно-нравственного       развития       и       воспитания обучающихся;

- воспитания и социализации обучающихся.

полностью

Наличие   ученического   самоуправления   (детских   и   юношеских   общественных   организаций), эффективность их работы подтверждена документами.

Есть

Наличие мониторинга воспитательного процесса.

Есть

Реализация внеурочной деятельности:

1 ступень

-     наличие в образовательной программе (учебном плане) ОУ организационной модели внеурочной деятельности, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС и условиями образовательного процесса:

-    модель дополнительного образования;

-    модель школы полного дня;

-    оптимизационная модель;

-    инновационно-образовательная модель;

Да

2 ступень

внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:

-    духовно-нравственное;

-    физкультурно-спортивное и оздоровительное;

-    социальное,

-общеинтеллектуальное,   общекультурное   в   следующих формах:

-    кружки;

-    художественные студии, спортивные клубы и секции;

-    юношеские организации;

-    научно-практические конференции;

-    школьные научные общества;

-    олимпиады;

-    поисковые и научные исследования;

-    общественно полезные практики;

-    военно-патриотические объединения - и т. д.

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Нет

Да

Да

Да

Да

Да

Нет

Кадровое     обеспечение     внеурочной деятельности 1-2 ступени (* количество и % укомплектованности):

Наличие в учреждении:

-              ставок или привлечение на ином   законном основании специалистов для реализации внеурочной деятельности;

-              договоров с учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями науки, культуры, спорта, досуга.

Имеются

нет

Материально-техническое                  и информационно-техническое обеспечение  внеурочной деятельности 1-3 ступени в соответствии с ФГТ (*% оснащенности):

-наличие помещений;

-наличие оборудования в учебных помещениях;

-наличие инвентаря.

Наличие ИКТ для:

-              проведения мониторинга профессионально-общественного мнения   среди   педагогов,   обучающихся,   родительской общественности;

-              создания и ведения различных баз данных;

-              дистанционного взаимодействия    ОУ с учреждениями

Спортивный зал, помещение клуба,актовый зал, библиотека, кабинет информатики, мультимедийный класс.

Имеется

Имеется

Имеется

Имеется

Да

науки, культуры, спорта, досуга; другими социальными партнерами;

- обеспечения процесса планирования, контроля реализации внеурочной деятельности.

Да

Охват     обучающихся     внеурочными занятиями (*% от общего количества):

-              1 ступень;

-              2  ступени (в сравнении со средним областным показателем - 78,4 %).

100%

100%

% выполнения реализуемых образовательных программ, проектов внеурочной деятельности. 1-2 ступени.

Полностью

Наличие необходимых условий для организации работы с одаренными детьми.

Есть

Участие обучающихся в,  фестивалях, акциях, проектах, конкурсах, выставках, научных    конференциях,         научно-исследовательской деятельности 1-2 ступени

-    на всероссийском уровне;

-    на региональном уровне;

-    на муниципальном уровне.

Есть /Рейтинг ОУ/

Есть /Рейтинг ОУ/

Есть /Рейтинг ОУ/

Результаты    работы с обучающимися, воспитанниками     с     ограниченными возможностями здоровья. 1- ступени

-    организация    работы    и    условий    для    освоения обучающимися,     воспитанниками     с     ограниченными возможностями    здоровья    основной    образовательной программы и их интеграции в образовательном учреждении, включая  оказание  им  индивидуально  ориентированной психолого-медико-педагогической    помощи,     а    также необходимой технической помощи с учетом особенностей их    психофизического    развития    и    индивидуальных возможностей.

 Нет таких об-ся

Результаты    работы    учреждения    по физкультурно-оздоровительной работе с обучающимися:

1-2 ступени

1 ступень

-    проведение в соответствии с планом Дней здоровья;

-      физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного    дня    (утренней    гигиенической    гимнастики, физкультурных минуток на уроках, прогулок на свежем воздухе.

-    динамических перемен;

Разработаны   комплексы   упражнений   для   проведения физкультурно-оздоровительных форм работы.

Есть

Есть

Имеется программа здоровья, клуб «Здоровье»

Есть

Есть

Да

Организация занятий в специальных медицинских группах (наличие приказов об организации данной работы,   использование   рекомендованных   программ,   разработка   комплексов   корригирующей гимнастики и т.д.) 1-3 ступени

нет

Динамика показателей здоровья обучающихся 1-2 ступени (% обучающихся, отнесенных по состоянию здоровья к основной физкультурной группе).

Указать результаты мониторинга состояния здоровья обучающихся (за 3 года)

2011 – 71,7, 2012 -72,1, 2013 -72,2 

Результаты мониторинга физического развития обучающихся.

% обучающихся, имеющих высокий и средний уровни физического развития (за 3 года)

2011 – м 41%, д. 70%; ,2012 –м.-42%, д -70 % ,2013 м -54%, д -77%.

Динамика преступлений, правонарушений и пропусков учебных занятий без уважительных причин за 3 учебных года

Преступления: нет

Правонарушения: нет

Пропуски:  нет более  30% за 2011,2012,

2013 уч.год – 1об-ся.

Наличие обучающихся, победителей и призеров          конкурсов     различной направленности,                    выставок, соревнований,

фестивалей,      проектов,      олимпиад, научно-практических конференций

-на федеральном уровне;

-на региональном уровне;

-на муниципальном уровне.

Есть

Есть

Есть

Наличие/отсутствие мониторинга профессионально-общественного мнения среди педагогов ОУ, социальных партнеров, родительской общественности

Наличие

Работа с родителями 1-2 ступени

- система работы ОУ с родителями основана на принципах совместной педагогической    деятельности семьи и ОУ учреждения;

-документально подтверждена эффективность проводимой работы        по    повышению    педагогической   культуры родителей;

-используются разнообразные форм работы с родителями.

Есть

Есть

Да

№ п/п

Вид деятельности

Результат

1.

 Учебная деятельность

1.       100% учащихся получают аттестаты об основном, среднем (полном) общем образовании.

2.       На протяжении трёх последних лет нет условно переведённых учащихся нет.

3.       Учащиеся начальных классов занимают призовые места в олимпиадах на муниципальном и региональном уровнях.

4.       По данным школьного анкетирования, увеличилось количество родителей, удовлетворённых уровнем преподавания (с  81% до 86%)

5.       Положительная динамика по результатам мониторинга физического развития обучающихся.

6.       За последние три года охват предпрофильной подготовкой   составил 100%.

2.

Воспитательная деятельность

1.       По районному рейтингу ОУ оценка воспитательной работы высокая.

2.       Повышается результативность участия в районных, региональных и федеральных мероприятиях.

3.       В течение 5 лет нет случаев употребления ПАВ учащимися.

4.       Воспитанники школы в течение 10 лет не являются участниками ДТП.

5.       На протяжении трёх   лет школьники не совершают общественно-опасные деяния.

6.       Возросла активность родительской общественности (с 65% до 82%)

7.       Количество учащихся, занимающихся в кружках и секциях 100%.

8.       Ежегодное участие в областном конкурсе «Лучший класс»

3.

Методическая работа

1.        За последние пять лет увеличилось количество педагогов, чей опыт обобщен на региональном и муниципальном уровне.

Выросла доля учителей, имеющих первую  квалификационную категорию.

Характеристика

Кол-во

Общее число семей

18

Из них

- неполные семьи

3

- неблагополучные

0

- с детьми-инвалидами

0

- с родителями-инвалидами

0

- с приемными детьми

0

- беженцы

0

- с детьми-сиротами

0

- с детьми - опекаемыми

1

- с детьми, занятыми в системе дополнительного образования

- с детьми, находящимися на индивидуальном обучении

0

- в которых дети или родители злоупотребляют алкоголем

0

- в которых дети или родители испытывают наркотическую зависимость

0

- в которых родители находятся в местах лишения свободы

0

Общее число родителей

33

Социальный состав (оба родителя)

15 семей

КФХ «Терешина А.А.»

14

КФХ Куликова А.Б.

3

Бюджетники

11

Пенсионеры

1

Безработные

4

Образовательный уровень родителей

Неполное среднее образование

4

Среднее образование

21

Среднее специальное

6

Неполное высшее образование

Высшее

2

Возраст родителей (лиц их заменяющих)

От 20 до 30

-

От 30 до 40

16

От 40 до 50

15

Более 50

2

Жилищно – бытовые условия

Хорошие

18

Удовлетворительные

Неудовлетворительные

Количество детей в семье

Один ребенок

3

Двое детей

10

Три и более

5

Семьи, родители которых принимали участие в военных действиях (Афганистан, Чеченская республика)

0

Семьи, приехавшие из зоны Чернобыльской АС или в которых родители принимали участие в ликвидации данной аварии.

0

 «Умелые ручки» - Щербинина Т.В.  (1ч)

Математический – Шилина Л.В.

Должность

Ф.И.О. (полностью)

Стаж руководящей работы

Квалификационная категория

общий

в данном учреждении

Директор

Миронова Ольга Александровна

6

1

Соответствие

Заместитель директора по воспитательной работе

Щербинина Татьяна Васильевна

6

6

Соответствие

Показатель

Кол-во

%

Укомплектованность штата педагогических работников (%)

9

100

Всего педагогических работников:

Из них:

- на I ступени

1

8,3

- на II ступени

8

91,7

- из них внешних совместителей

-

-

Вакансии (указать должности)

нет

0

Образовательный ценз педагогических

- с высшим образованием

9

75

работников

- с незак. высшим образованием

нет

0

- со средним специальным образованием

3

25

- с общим средним образованием

нет

0

Соответствие уровня квалификации

педагогических и иных работников требованиям

квалификационной характеристики по

соответствующей должности   (по каждому

предмету учебного плана)

 3

25

Педагогические работники, имеющие ученую

- кандидата наук

нет

0

степень

- доктора наук

нет

0

Педагогические работники, освоившие программы курсов повышения квалификации не реже

одного раза в пять лет

10

16

Педагогически работники, имеющие

- всего

12

100

квалификационную категорию

- высшую

0

0

- первую

2

16

- вторую

10

84,6

Состав педагогического коллектива

- учитель

12

100

- мастер производственного обучения

Нет

0

- социальный педагог

 нет (внутреннее совмещение 1 чел.)

0

- учитель-логопед

нет

0

- педагог-психолог

нет

(внутренне совмещение 1 чел.)

0

- педагог дополнительного образования

внутреннее совмещение, внеурочная деятельность в рамках ФГОС,2 чел

0

- педагог-организатор

нет

0

- др. должности (указать наименование)

нет

0

Состав педагогического коллектива по стажу работы

1-5 лет

0

5-10 лет

1

8,2

свыше 20 лет

7

58,3

Педагогические работники, имеющие звание Заслуженный учитель

0

0

Педагогические работники, имеющие государственные и ведомственные награды, почетные звания

0

0

№

Ф.И.О.

Предмет

Название конкурса

Результат

1

Миронова Ольга Александровна

Химия, биология

Муниципальный конкурс научно-исследовательских работ учителей химии и биологии «Мои педагогические исследования»

Муниципальный конкурс научно-исследовательских работ учителей химии и биологии «Мои педагогические разработки»

1 место

2 место

2

Щербинина Татьяна Васильевна

 старшая пионерская вожатая

Районный конкурс вожатского мастерства «Сердце отдаю детям»

грамота победитель конкурса в номинации «Душа детского коллектива»

Наименование объекта

Кол-во

Площадь

Количество единиц ценного оборудования

Здание школы

1

721,2 м2

Классные комнаты

6

Ученическая мебель (столы, стулья)

Фойе, актовый зал  и спортивный зал

1

72 м2

стенки шведские – 2 шт.

мат спортивный -1 шт

Буфет (приспособленное помещение)

1

12м2

холодильник –1 шт.

холодильная камера – 1шт.

водонагреватель – 1 шт.

электроплита – 1 шт.

ИТОГО:4 шт.

Показатель

Фактический показатель

Наличие/отсутствие акта готовности образовательного учреждения к текущему учебному году и (или) заключений Госпожнадзора и Роспотребнадзора

Имеется

Материально-техническое     оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:

- ведения официального сайта учреждения

Да, http://pamschool.jimdo.com/

- доступа в школьной библиотеке

Да

- к информационным ресурсам Интернента

Да

- коллекциям медиа-ресурсов на электронных носителях;

Да

- создания и использования информации;

Да

- получения информации различными способами

Да

- реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся;

Нет

- включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность

Да

- проведения экспериментов, наблюдений (включая наблюдение микрообъектов);

Да

- планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов

Да

наличие учебно- лабораторного оборудования для выполнения в полном объеме практической части реализуемых образовательных программ

нет

Показатель

Фактический показатель

Требования        к        информационно-образовательной       среде       основной образовательной     программы     общего образования на 1-2 ступенях

Информационно-образовательная   среда   образовательного учреждения обеспечивает:

- информационно-методическую поддержку образовательного процесса и его ресурсного обеспечения;

Да

- мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса;

Да

- мониторинг здоровья обучающихся;

Да

- современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;

 Да

- дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса:

Через сайт  и электронную почту.

а) обучающихся, их родителей (законных представителей);

Да

б) педагогических работников,

Да

в) органов управления в сфере образования

Да

г) общественности

Да

д) учреждений дополнительного образования детей

Да

- % педагогических, руководящих работников образовательного учреждения компетентных в решении профессиональных задач с применением ИКТ;

100%

- обеспечена поддержка применения ИКТ

100%

Требования к материально-техническим условиям        реализации        основной образовательной   программы   в   части наличия   автоматизированных   рабочих мест педагогических работников: на 1 ступени:

на 2 и 3 ступенях:

% учебных кабинетов с автоматизированным рабочим местом обучающихся и педагогических работников

4,7%

% учебных кабинетов с автоматизированным рабочим местом обучающихся и педагогических работников

100/40

Наличие/отсутствие внутренней локальной сети

нет

Количество обучающихся на 1 компьютер в сравнении со средним областным показателем

7 обучающихся

Показатель

Фактический показатель

оснащенности

Учебная,                учебно-методическая литература     и     иные     библиотечно-информационные ресурсы 1-2 ступени

Обеспечение информационной поддержки образовательной деятельности обучающихся и педагогических работников на основе современных информационных технологий в области библиотечных услуг;

 100%

- укомплектованность печатными и электронными информационно-образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана;

 15%

- обеспеченность дополнительной литературой основных образовательных программ;

 25%

- наличие интерактивного электронного контента по всем учебным предметам;

 25%

- обеспеченность учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам ООП соответствует ФГОС;

100%

- обеспеченность официальными периодическими, справочно-библиографическими изданиями, научной литературой .

Подписка 2015-2016 учебный год:

Журналы:

Электронная подписка на  газету  «Первое сентября»

и предметные приложения по всем предметам к ней.

Показатель

Фактический показатель (указать, в каком пункте образовательной программы отражен)

Соответствие   реализуемых   основных образовательных       программ       виду образовательного учреждения:

- реализуемая основная образовательная программа регламентирует особенности организационно-педагогических условий и содержание деятельности школы по реализации ФГОС, федерального компонента государственного стандарта начального образования.

 да

- реализуемая основная образовательная программа соответствует виду образовательного учреждения

 соответствует

- реализуемая  основная  образовательная     программа прошла процедуру согласования и утверждения в соответствии с уставом образовательного учреждения.

Утверждена руководителем ОУ

да

да

- выполнение требований по соотношению частей   в основной образовательной программе начального общего образования 80% / 20%, в основной   образовательной программе основного общего образования 70% / 30%, в рамках ФГОС и в соответствии с БУП 2004 года федеральный компонент - не менее 75 % от общего нормативного времени, региональный - не менее 10%, компонент образовательного учреждения - не менее 10

О/ .

1 класс   100/0/0

Нач. звено:85/15;

Среднее звено:90/10

Старшее звено: 79/21

-  выполнение  требований  к  структуре  по  минимальному  и максимальному количеству учебных часов на каждой ступени;

По максимальному количеству часов 5-ти в начальной и 6-ти в основной дневной рабочей недели.

- выполнение требований к структуре по внеурочной деятельности на каждой ступени общего образования по направлениям развития личности:

спортивно-оздоровительное; общеинтеллектуальное; общекультурное.

да

да

да

- наличие преемственности результатов для разных ступеней.

да

да

- кадровым;

да

- финансовым;

да

- материально-техническим;

да

- иным (информационно-образовательная среда, учебно-методическое обеспечение).

да

да

да

Показатель

Фактический показатель

Процедура согласования и утверждения учебного плана в соответствии с нормативными документами.

Утверждён руководителем ОУ

Соответствие учебного плана ОУ     базисному     учебному плану 1-3 ступени

- по соотношению частей для распределения учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования, регионального компонента и компонента общеобразовательного учреждения (обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность).

1 класс 100/0/0

- в части соответствия максимальному объёму учебной нагрузки;

Соответствует максимальному количеству часов по 5-ти и 6-ти дневной  рабочей недели.

- в части соблюдения минимального количества часов на каждый предмет в   соответствии с базисным учебным планом начального общего   образования,   основного   общего   образования,   среднего (полного) общего образования;

соответствует

- в части соблюдения преемственности в распределении часов по классам и ступеням обучения

соответствует

- в части реализации регионального компонента

соответствует

- в части соответствия наименований учебных предметов БУП, ФГОС, УМК

соответствует

- в части реализации потребностей и запросов участников ОП

соответствует

Показатель

Фактический показатель

Наличие рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и их соответствие используемым примерным (авторских) программам. 1-2 ступени

соответствует

Соответствие рабочих программ учебных    курсов,    предметов, дисциплин (модулей)

1-2 ступени

- порядку разработки рабочих программ в соответствии с локальным актом, регламентирующим данный порядок;

соответствует

- структуре рабочей программы;

соответствует

- целям и задачам основной образовательной программы образовательного учреждения.

соответствует

реализация рабочих программ в соответствии с учебными планами и графиком учебного процесса (% от общего объема)

100

процедура согласования и утверждения расписания учебных занятий в соответствии с нормативными документами

Утверждёно руководителем ОУ, согласовано с учредителем и Роспотребнадзором

соответствие расписания занятий режиму работы ОУ, уставу (пятидневная, шестидневная неделя) и требованиям СанПиН

да

Расписание занятий предусматривает

на первой ступени обучения чередование основных предметов с уроками музыки, ИЗО, труда, физкультуры

да

на второй и третьей  ступени обучения чередование предметов естественно- математического и гуманитарного циклов

да

дневную и недельную работоспособность обучающихся

да

для обучающихся 5-9 классов сдвоенные уроки только для проведения лабораторных, контрольных работ, уроков труда, физкультуры целевого назначения (лыжи)

да

сдвоенные уроки по основным предметам для обучающихся 5-9 классов только при условии их проведения следом за уроком физкультуры или динамической паузой продолжительностью не  менее 20 минут

Сдвоенных уроков нет

- продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, большой перемены (после 2 или 3 уроков) - 20 минут

да (все перемены по 10 минут и одна перемена  20 минут)

Соответствие            расписания занятий учебному плану в части:

- наименования учебных предметов и элективных курсов;

да

- количества часов в расписании занятий и учебном плане;

да

- соблюдения предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки и объема времени, отведенного учебным планом образовательного учреждения для изучения учебных предметов;

да

- реализации индивидуальных учебных планов.

Нет

Показатель

Фактический показатель

Результаты                        (динамика) внутришкольного мониторинга качества образования:

-    начальной школы (за 2 года);

-    основной школы (за 2 года);

50/50

29/36

Средний балл ГИА:

-    по  математике в 9 классах (новая форма) в 2012/2013 годах (*динамика по сравнению с максимально возможным);

-    по русскому языку в 9 классах (новая форма) в2012/2013 годах (* динамика по сравнению с максимально возможным).

 3,7

 3

Количество   выпускников   9   классов, выбравших для  сдачи экзаменов  по выбору    предметы,     изучаемые     на углубленном уровне (за 2 уч.года).

- доля (* %) выпускников 9 классов, выбравших для сдачи экзаменов по выбору предметы, изучаемые на углубленном уровне, от общего количества    выпускников,    изучаемых    данные    предметы    на углубленном уровне.

Нет углублённого изучения предметов на второй ступени обучения.

Результаты   ГИА   обучающихся   9-х классов (новая форма) по предметам, изучаемым на углубленном уровне

в 2012/2013 годах (*динамика)

Нет углублённого изучения предметов на второй ступени обучения

Результаты      областных      и      (или) муниципальных мониторингов качества подготовки обучающихся 4-х классов

-      по русскому языку в 2012/2013 годах

-      по математике в 2012/2013 годах

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников ОУ за 2013 учебный год (выше/ниже/равны среднеобластному значениию):

-      ГИА по математике в 9 классах (новая форма);

-      ГИА по русскому языку (новая форма);

3,7

3

Победители предметных олимпиад и предметных конкурсов за 3 последних года:

-      количество победителей на федеральном уровне;

-      количество победителей на региональном уровне;

-      количество победителей на муниципальном уровне.

0

0

0

Победители программ дополнительного образования в рамках внеурочной деятельности школы за 3 последних года:

-    количество победителей на федеральном уровне;

-    количество победителей на региональном уровне;

-    количество победителей на муниципальном уровне.

   0

   1

  15

Показатель

Фактический показатель

Локальные акты, регламентирующие методическую деятельность.  1-3 ступени

имеются

Наличие диагностики по выявлению потребностей педагогических кадров, профессиональных возможностей, готовности к инновационной, научно-исследовательской деятельности.

 имеется

План     методической     работы школы.

1-2 ступени

- наличие плана методической работы;

 есть

- план методической работы составлен на основе анализа деятельности учреждения за истекший период;

да

- план методической работы обеспечивает непрерывность профессионального развития педагогических работников, реализует компетенцию образовательного учреждения по использованию и совершенствованию методик образовательного процесса и образовательных технологий.

Указать раздел плана, в котором отражен данный показатель

раздел  плана УО

- наличие в плане методической работы образовательного учреждения раздела, обеспечивающего сопровождение введения ФГОС;

да

- наличие материально-технического и информационного обеспечения введения ФГОС;

да

- спланировано овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС;

да

- спланировано освоение новой системы требований к оценке достижений обучающихся (личностным, метапредметным, предметным);

да

- определены формы организации образовательного процесса, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования;

да

- разработана программа «Системный анализ урока» (переход от реализации информационного подхода к деятельностно-компетентностному подходу).

да

Методические         объединения учителей 1-2 ступени

- наличие в ОУ предметных методических объединений, удовлетворяющих запросы учителей по совершенствованию научно-методической подготовки для успешного решения задач ФГОС;

указать предметы и (или) циклы предметов:

МО учителей гуманитарного

МО учителей естественно-математического цикла

МО классных руководителей.   

подготовки, профессионального мастерства педагогических работников.- обеспечение системы непрерывного образования педагогических кадров;

да

- обеспечение индивидуального повышения научно-теоретической и методической

да

опытно- экспериментальная деятельность ОУ 1-2 ступени

самообразование педагогических работников ОУ 1-2 ступени

Нет (Индивидуальный план работы учителя)

- наличие целевой программа опытно-экспериментальной деятельности;

нет

- наличие оптимальной ресурсной (методической, кадровой, мотивационной и т.д.) обеспеченности опытно-экспериментальной деятельности;

нет

- наличие эффекта развития школы в результате реализации целевой программы опытно-экспериментальной деятельности.

нет

да

- формы самообразования.

дистанционное, изучение методической литературы, взаимопосещение уроков,  семинаров, работа в Интернет сообществах,  посещение образовательных порталов, курсы, обобщение опыта.

Год

Наименование мероприятий проведенных на базе ОУ

Показатель

Фактический показатель

Кадровое   обеспечение   деятельности учреждения, обеспечивающей духовно-нравственное     развитие,     воспитание обучающихся     (* количество     и     % укомплектованности): 1 ступень

наличие      специалистов,   осуществляющих  реализации воспитательной деятельности:

-    учителя;

1

2 ступень

-    учителя;

-    классные руководители

-заместитель директора по воспитательной работе;

12

6

1

Наличие        материально-технических, информационно-методических   условий (1-3    ступени)    (*количество    и    % оснащенности):

-    помещений;

-  помещения

Учебные кабинеты - количество 

Классные комнаты -6

Актовый зал, спортзал - 1

Библиотека - 1 

 Учительская-1

-оборудования, инвентарь

компьютеры –7

принтеры -2

проекторы – 1

интерактивные доски – 1

магнитофоны –1

музыкальный центр -1

телевизоры – 1

маты гимнастические – 1 

микроскоп-дем-1 

цифровой фотоаппарат – 1

холодильник-2 

плита эл-ая-1 

шведская стенка- 2

гимнастический конь – 1

методической литературы

число книг     -    3233                                             

фонд учебников  -  1555                     

научно-педагогической и методической литературы -250

Полнота реализации программ (*%): 1-3 ступени 2 ступени

-духовно-нравственного       развития       и       воспитания обучающихся;

- воспитания и социализации обучающихся.

полностью

Наличие   ученического   самоуправления   (детских   и   юношеских   общественных   организаций), эффективность их работы подтверждена документами.

Есть

Наличие мониторинга воспитательного процесса.

Есть

Реализация внеурочной деятельности:

1 ступень

-     наличие в образовательной программе (учебном плане) ОУ организационной модели внеурочной деятельности, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС и условиями образовательного процесса:

-    модель дополнительного образования;

-    модель школы полного дня;

-    оптимизационная модель;

-    инновационно-образовательная модель;

Да

2 ступень

внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:

-    духовно-нравственное;

-    физкультурно-спортивное и оздоровительное;

-    социальное,

-общеинтеллектуальное,   общекультурное   в   следующих формах:

-    кружки;

-    художественные студии, спортивные клубы и секции;

-    юношеские организации;

-    научно-практические конференции;

-    школьные научные общества;

-    олимпиады;

-    поисковые и научные исследования;

-    общественно полезные практики;

-    военно-патриотические объединения - и т. д.

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Нет

Да

Да

Да

Да

Да

Нет

Кадровое     обеспечение     внеурочной деятельности 1-2 ступени (* количество и % укомплектованности):

Наличие в учреждении:

-              ставок или привлечение на ином   законном основании специалистов для реализации внеурочной деятельности;

-              договоров с учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями науки, культуры, спорта, досуга.

Имеются

нет

Материально-техническое                  и информационно-техническое обеспечение  внеурочной деятельности 1-3 ступени в соответствии с ФГТ (*% оснащенности):

-наличие помещений;

-наличие оборудования в учебных помещениях;

-наличие инвентаря.

Наличие ИКТ для:

-              проведения мониторинга профессионально-общественного мнения   среди   педагогов,   обучающихся,   родительской общественности;

-              создания и ведения различных баз данных;

-              дистанционного взаимодействия    ОУ с учреждениями

Спортивный зал, помещение клуба,актовый зал, библиотека, кабинет информатики, мультимедийный класс.

Имеется

Имеется

Имеется

Имеется

Да

науки, культуры, спорта, досуга; другими социальными партнерами;

- обеспечения процесса планирования, контроля реализации внеурочной деятельности.

Да

Охват     обучающихся     внеурочными занятиями (*% от общего количества):

-              1 ступень;

-              2  ступени (в сравнении со средним областным показателем - 78,4 %).

100%

100%

% выполнения реализуемых образовательных программ, проектов внеурочной деятельности. 1-2 ступени.

Полностью

Наличие необходимых условий для организации работы с одаренными детьми.

Есть

Участие обучающихся в,  фестивалях, акциях, проектах, конкурсах, выставках, научных    конференциях,         научно-исследовательской деятельности 1-2 ступени

-    на всероссийском уровне;

-    на региональном уровне;

-    на муниципальном уровне.

Есть /Рейтинг ОУ/

Есть /Рейтинг ОУ/

Есть /Рейтинг ОУ/

Результаты    работы с обучающимися, воспитанниками     с     ограниченными возможностями здоровья. 1- ступени

-    организация    работы    и    условий    для    освоения обучающимися,     воспитанниками     с     ограниченными возможностями    здоровья    основной    образовательной программы и их интеграции в образовательном учреждении, включая  оказание  им  индивидуально  ориентированной психолого-медико-педагогической    помощи,     а    также необходимой технической помощи с учетом особенностей их    психофизического    развития    и    индивидуальных возможностей.

 Нет таких об-ся

Результаты    работы    учреждения    по физкультурно-оздоровительной работе с обучающимися:

1-2 ступени

1 ступень

-    проведение в соответствии с планом Дней здоровья;

-      физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного    дня    (утренней    гигиенической    гимнастики, физкультурных минуток на уроках, прогулок на свежем воздухе.

-    динамических перемен;

Разработаны   комплексы   упражнений   для   проведения физкультурно-оздоровительных форм работы.

Есть

Есть

Имеется программа здоровья, клуб «Здоровье»

Есть

Есть

Да

Организация занятий в специальных медицинских группах (наличие приказов об организации данной работы,   использование   рекомендованных   программ,   разработка   комплексов   корригирующей гимнастики и т.д.) 1-3 ступени

нет

Динамика показателей здоровья обучающихся 1-2 ступени (% обучающихся, отнесенных по состоянию здоровья к основной физкультурной группе).

Указать результаты мониторинга состояния здоровья обучающихся (за 3 года)

2011 – 71,7, 2012 -72,1, 2013 -72,2 

Результаты мониторинга физического развития обучающихся.

% обучающихся, имеющих высокий и средний уровни физического развития (за 3 года)

2011 – м 41%, д. 70%; ,2012 –м.-42%, д -70 % ,2013 м -54%, д -77%.

Динамика преступлений, правонарушений и пропусков учебных занятий без уважительных причин за 3 учебных года

Преступления: нет

Правонарушения: нет

Пропуски:  нет более  30% за 2011,2012,

2013 уч.год – 1об-ся.

Наличие обучающихся, победителей и призеров          конкурсов     различной направленности,                    выставок, соревнований,

фестивалей,      проектов,      олимпиад, научно-практических конференций

-на федеральном уровне;

-на региональном уровне;

-на муниципальном уровне.

Есть

Есть

Есть

Наличие/отсутствие мониторинга профессионально-общественного мнения среди педагогов ОУ, социальных партнеров, родительской общественности

Наличие

Работа с родителями 1-2 ступени

- система работы ОУ с родителями основана на принципах совместной педагогической    деятельности семьи и ОУ учреждения;

-документально подтверждена эффективность проводимой работы        по    повышению    педагогической   культуры родителей;

-используются разнообразные форм работы с родителями.

Есть

Есть

Да

№ п/п

Вид деятельности

Результат

1.

 Учебная деятельность

1.       100% учащихся получают аттестаты об основном, среднем (полном) общем образовании.

2.       На протяжении трёх последних лет нет условно переведённых учащихся нет.

3.       Учащиеся начальных классов занимают призовые места в олимпиадах на муниципальном и региональном уровнях.

4.       По данным школьного анкетирования, увеличилось количество родителей, удовлетворённых уровнем преподавания (с  81% до 86%)

5.       Положительная динамика по результатам мониторинга физического развития обучающихся.

6.       За последние три года охват предпрофильной подготовкой   составил 100%.

2.

Воспитательная деятельность

1.       По районному рейтингу ОУ оценка воспитательной работы высокая.

2.       Повышается результативность участия в районных, региональных и федеральных мероприятиях.

3.       В течение 5 лет нет случаев употребления ПАВ учащимися.

4.       Воспитанники школы в течение 10 лет не являются участниками ДТП.

5.       На протяжении трёх   лет школьники не совершают общественно-опасные деяния.

6.       Возросла активность родительской общественности (с 65% до 82%)

7.       Количество учащихся, занимающихся в кружках и секциях 100%.

8.       Ежегодное участие в областном конкурсе «Лучший класс»

3.

Методическая работа

1.        За последние пять лет увеличилось количество педагогов, чей опыт обобщен на региональном и муниципальном уровне.

Выросла доля учителей, имеющих первую  квалификационную категорию.